{"id":27309,"date":"2021-10-22T05:04:03","date_gmt":"2021-10-22T05:04:03","guid":{"rendered":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/?p=27309"},"modified":"2024-03-25T13:36:12","modified_gmt":"2024-03-25T13:36:12","slug":"scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/","title":{"rendered":"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d – interviu Natalia Cristeva"},"content":{"rendered":"\n

Procesul de elaborare a strategiei pe termen lung privind dezvoltarea educa\u021biei \u00een G\u0103g\u0103uzia se apropie de final. Ce m\u0103suri vor fi \u00eentreprinse \u00een G\u0103g\u0103uzia pentru aprofundarea studierii limbii rom\u00e2ne \u0219i pentru conservarea limbii g\u0103g\u0103uze? Cum sunt implementate tehnologiile informa\u021bionale \u00een regiune? Cum au reu\u0219it \u0219colile din G\u0103g\u0103uzia s\u0103 organizeze \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul la distant\u0103 \u00een contextul pandemiei? Despre aceste \u0219i multe alte aspecte ne-a relatat \u00een cadrul interviului pentru NM \u0219efa Departamentului Educa\u021biei din G\u0103g\u0103uzia Natalia Cristeva.<\/strong><\/p>\n\n\n

\"news\"<\/div><\/div><\/div>\n\n\n

\u201eCriza a devenit un stimulent pentru inova\u021bii\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

– Iat\u0103 c\u0103 este \u00een desf\u0103\u0219urare un alt an de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00een condi\u021biile pandemiei Covid19. Cum s-a descurcat \u00een acest an \u0219colar G\u0103g\u0103uzia?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Deja al doilea an la r\u00e2nd sistemul educa\u021bional  se afl\u0103 \u00eentr-o situa\u021bie foarte complicat\u0103 \u0219i incert\u0103 care solicit\u0103 o reac\u021bie prompt\u0103 la toate schimb\u0103rile survenite. Pandemia COVID-19 a cauzat cea mai mare din istorie criz\u0103 \u00een func\u021bionarea sistemelor educa\u021bionale care a afectat circa 1,6 miliarde de elevi din mai mult de 190 de \u021b\u0103ri practic de pe toate continentele. Criza respectiv\u0103 a agravat o problem\u0103 deja existent\u0103, cea a inegalit\u0103\u021bii \u00een sistemul educa\u021bional, \u00eempiedic\u00e2nd continuarea studiilor pentru elevii \u0219i studen\u021bii afla\u021bi \u00een situa\u021bii de vulnerabilitate. Situa\u021bia creat\u0103 va avea consecin\u021be economice semnificative, av\u00e2nd un impact negativ asupra finan\u021b\u0103rii domeniului educa\u021biei; au fost scoase la iveal\u0103 deficien\u021bele \u00een dotare  tehnic\u0103 a institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, lacunele \u00een calificarea pedagogilor, un decalaj mare dintre nevoile actuale ale elevilor \u0219i oportunit\u0103\u021bile care ar trebui s\u0103 fie oferite de sistemul educa\u021bional.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen acela\u0219i timp, nu putem s\u0103 nu remarc\u0103m faptul c\u0103 criza a servit drept un stimulent pentru inova\u021bii \u00een domeniul educa\u021bional, \u00eencuraj\u00e2nd stabilirea unor obiective \u0219i repere de dezvoltare noi. Pentru asigurarea caracterului ne\u00eentrerupt al procesului educa\u021bional \u0219i a form\u0103rii voca\u021bionale au \u00eenceput s\u0103 fie activ aplicate abord\u0103ri inovatoare, au fost dezvoltate solu\u021bii pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul la distan\u021b\u0103. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, cele \u00eent\u00e2mplate au servit drept o ocazie de a ne reaminti \u00eenc\u0103 o dat\u0103 despre rolul primordial al \u00eenv\u0103\u021b\u0103torilor.<\/p>\n\n\n\n

Unul dintre obiectivele cheie at\u00e2t pentru anul \u0219colar precedent c\u00e2t \u0219i pentru cel curent este neadmiterea r\u0103sp\u00e2ndirii virusului \u0219i o planificare minu\u021bioas\u0103 a activit\u0103\u021bii institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt cu respectarea m\u0103surilor de siguran\u021b\u0103 pentru fiecare.<\/p>\n\n\n\n

– Ce a\u021bi reu\u0219it  s\u0103 face\u021bi \u00een ace\u0219ti doi ani, ce solu\u021bii inovatoare a\u021bi implementat?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u00cen aceast\u0103 perioad\u0103 am reu\u0219it s\u0103 suplinim num\u0103rul de calculatoare din institu\u021biile noastre de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt cu o mie de unit\u0103\u021bi. Aceast\u0103 realizare a fost posibil\u0103 datorit\u0103 suportului primit din partea Ministerului Educa\u021biei \u0219i a parteneri lor no\u0219tri \u2014 agen\u021bia turc\u0103 TIKA, UNICEF, ambasada SUA, companii private.<\/p>\n\n\n\n

\u00cencep\u00e2nd cu anul trecut am alocat circa 4 milioane lei pentru achizi\u021bii de echipamente. Le-am permis \u0219colilor s\u0103 procure toate cele necesare pentru desf\u0103\u0219urarea procesului educa\u021bional \u00een condi\u021bii noi: b\u0103nci pentru o singur\u0103  persoan\u0103, mobilier suplimentar, tehnica necesar\u0103. Am reu\u0219it s\u0103 asigur\u0103m conexiunea la internet pentru toate \u0219colile din regiune \u00eenainte de \u00eenceperea anului \u0219colar 2020-2021.<\/p>\n\n\n\n

O alt\u0103 problem\u0103 a fost faptul c\u0103 unele cadre didactice s-au dovedit a fi nepreg\u0103ti\u021bi pentru a trece la \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul de la distan\u021b\u0103. Tuturor le-a fost greu. \u00cen prim\u0103vara anului 2020 situa\u021bia creat\u0103 i-a surprins pe fiecare av\u00e2nd posibilit\u0103\u021bi tehnice diferite, fiecare pedagog \u00eencerca s\u0103 foloseasc\u0103 diferite platforme. Dar imagina\u021bi-v\u0103 \u00een familiile cu 3 sau 4 copii, unde fiecare are necesit\u0103\u021bile sale.<\/p>\n\n\n\n

Noi am \u00een\u021beles atunci c\u0103 totul ar trebui s\u0103 fie centralizat. Respectiv, deja al doilea an toate institu\u021biile noastre lucreaz\u0103 pe o platform\u0103 educa\u021bional\u0103 comun\u0103, www.studii.md. La aceast\u0103 platform\u0103 s-au conectat mai mult de 2 mii de cadre didactice, elevi, mai mult de 11 mii de p\u0103rin\u021bi.<\/p>\n\n\n\n

Platforma respectiv\u0103 ofer\u0103 posibilitatea complet\u0103rii registrelor electronice, a agendelor electronice pentru elevi. P\u0103rin\u021bii au posibilitatea s\u0103 acceseze on-line notele copiilor, s\u0103 urm\u0103reasc\u0103 schimb\u0103rile \u00een orar. Elevul se orienteaz\u0103 u\u0219or, acceseaz\u0103 platforma intr\u00e2nd \u00een clasa virtual\u0103 a pedagogului care duce la moment lec\u021bia conform orarului. Acolo este mereu publicat linkul permanent, materialele pentru studiu \u0219i temele pentru acas\u0103. Tot acolo elevul anexeaz\u0103 tema pentru acas\u0103, o expediaz\u0103 pentru verificare profesorului \u0219i prime\u0219te de la profesor notele \u0219i comentariile. Situa\u021bia creat\u0103 i-a apropiat pe p\u0103rin\u021bi de \u0219coal\u0103, am sim\u021bit o conexiune invers\u0103 cu p\u0103rin\u021bii. Mult\u0103 lume a remarcat c\u0103 reu\u0219ita \u0219colar\u0103 a copiilor a \u00eenregistrat un progres deoarece p\u0103rin\u021bii au avut posibilitatea s\u0103 vad\u0103 \u0219i s\u0103 cunoasc\u0103 situa\u021bia \u00eendeaproape.<\/p>\n\n\n\n

Dac\u0103 anul trecut a fost un an pentru \u00eencercare, \u00een anul \u0219colar curent lucrul pe platforma men\u021bionat\u0103 a devenit o condi\u021bie obligatorie pentru toate \u0219colile din G\u0103g\u0103uzia.<\/p>\n\n\n\n

Am fost nevoi\u021bi s\u0103 reg\u00e2ndim principiile educa\u021bionale \u0219i s\u0103 acceler\u0103m schimb\u0103rile \u00een procesul de predare \u0219i \u00eenv\u0103\u021bare. \u00centr-o perioad\u0103 foarte scurt\u0103 pedagogii au reu\u0219it ceea ce \u00eenainte ar fi fost considerat dificil sau chiar irealizabil.<\/p>\n\n\n\n

Paralel cu realizarea programului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt obligatoriu la nivel na\u021bional, supliment\u0103m programul din regiune cu modulele ad\u0103ug\u0103toare. \u00cen prezent sunt implica\u021bi 3 formatori regionali \u0219i peste 100 de formatori locali. Mai mult de 1 500 de pedagogi \u0219i mai mult de 700 de educatori au beneficiat de cursuri de formare suplimentar\u0103. Pe parcursul a un an \u0219i jum\u0103tate am desf\u0103\u0219urat circa 800 de form\u0103ri \u0219i instruiri de alfabetizare digital\u0103 pentru cadrele didactice.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen prezent ne sunt deschise numeroase oportunit\u0103\u021bi \u0219i modalit\u0103\u021bi de identificare a solu\u021biilor de dep\u0103\u0219ire a crizei \u00een sistemul educa\u021bional, iar noi urmeaz\u0103 s\u0103 continu\u0103m eforturile de autoperfec\u021bionare \u0219i de modernizare a abord\u0103rilor pentru organizarea procesului educa\u021bional. Este necesar\u0103 dezvoltarea competen\u021belor cadrelor didactice \u00een domeniul tehnologiilor informa\u021bionale.

<\/p>\n\n\n\n

\u201eMultilingvismul trebuie s\u0103 fie parte a politicii na\u021bionale\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

– O \u00eentrebare cu privire la perspectiva de lung\u0103 durat\u0103. \u00cen prezent \u00een regiune este dezvoltat programul de dezvoltare a educa\u021biei pe termen lung. De ce ar avea nevoie G\u0103g\u0103uzia de o strategie proprie \u00een acest sens? \u0218i care sunt priorit\u0103\u021bile stabilite?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Lewis Caroll spunea: \u201eDac\u0103 nu ai idee unde vrei s\u0103 ajungi, atunci nu mai conteaz\u0103 ce drum ai ales\u201d. Domeniul educa\u021biei este unul dintre cele mai importante. Pentru educa\u021bie se aloc\u0103 circa 50% din bugetul regional. Este important s\u0103 fie stabilite necesit\u0103\u021bile de dezvoltare ale educa\u021biei \u00een cadrul autonomiei printr-o viziune strategic\u0103 pe termen lung, stabilind o coordonare \u0219i colaborare mai apropiat\u0103 dintre autonomie \u0219i centru. Planificarea pe termen lung este obligatorie pentru realizarea unor schimb\u0103ri necesare pentru asigurarea dezvolt\u0103rii durabile a regiunii.<\/p>\n\n\n\n

Textul strategiei este deja preg\u0103tit \u0219i a fost publicat pentru consult\u0103ri publice. Procesul de elaborare a documentului a durat circa doi ani \u0219i a implicat participarea tuturor actorilor relevan\u021bi. Acest proces s-a desf\u0103\u0219urat cu suportul CMI, cu sprijinul financiar din partea ambasadei Suediei \u0219i \u00een parteneriat cu intitutul Eurac \u0219i centrul Contact. Noi le suntem foarte recunosc\u0103tori tuturor partenerilor no\u0219tri. \u00cempreun\u0103 am realizat o analiz\u0103 aprofundat\u0103 a sistemului educa\u021bional din anii preceden\u021bi. Am avut consult\u0103ri cu elevii, p\u0103rin\u021bii, cadrele didactice, reprezentan\u021bii \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului profesional-tehnic, cu Universitatea din Comrat. Au fost atra\u0219i speciali\u0219ti na\u021bionali \u00een domeniul educa\u021biei, precum \u0219i consultan\u021bi interna\u021bionali.<\/p>\n\n\n\n

Printr-o coinciden\u021b\u0103 fericit\u0103, \u00een paralel este elaborat\u0103  strategia na\u021bional\u0103 \u201eEduca\u021bie-2030\u201d. Am valorificat aceast\u0103 oportunitate pentru a corela prevederile programului nostru cu prevederile strategiei elaborate de minister, ad\u0103ug\u00e2nd ajust\u0103rile necesare ale obiectivelor. Avem speran\u021ba c\u0103 vom fi auzi\u021bi \u0219i c\u0103 propunerile noastre se vor reg\u0103si \u00een documentul na\u021bional.<\/p>\n\n\n\n

Pentru noi am stabilit c\u00e2teva direc\u021bii strategice prioritare pentru anul 2030:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Asigurarea unei baze normative complexe pentru gestionarea sistemului educa\u021biei \u0219i consolidarea poten\u021bialului institu\u021bional.<\/li>\n\n\n\n
  • Promovarea educa\u021biei multilingve.<\/li>\n\n\n\n
  • Sporirea calit\u0103\u021bii educa\u021biei, pentru realizarea unor rezultate ale educa\u021biei adecvate cerin\u021belor, echitabile \u0219i eficiente.<\/li>\n\n\n\n
  • Asigurarea unui acces echitabil la educa\u021bie de calitate \u0219i extinderea \u0219i diversificarea sistemului de educa\u021bie pentru adul\u021bi. <\/li>\n\n\n\n
  • Implementarea tehnologiilor informa\u021bionale \u0219i de comunica\u021bii, asigurarea sistemului educa\u021bional cu resursele necesare \u00een conformitate cu necesit\u0103\u021bile social-economice ale regiunii.<\/li>\n\n\n\n
  • Sporirea poten\u021bialului managerial \u0219i de cadre.<\/li>\n\n\n\n
  • O finan\u021bare mai bun\u0103 pentru sistemul educa\u021bional.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    – Ceea ce a\u021bi enumerat este \u00een mare parte aplicabil pentru tot teritoriul Moldovei. Dar de ce are nevoie anume G\u0103g\u0103uzia, \u00een ce aspecte concrete este necesar sprijinul din partea Chi\u0219in\u0103ului?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Este necesar\u0103 actualizarea legisla\u021biei na\u021bionale \u00een conformitate cu prevederile Legii cu privire la  statutul special al G\u0103g\u0103uziei. Noi deja am trimis \u00een Parlament propunerile noastre cu privire la modificarea Codului Educa\u021biei. Mai exact, modific\u0103rile se refer\u0103 la articolele ce vizeaz\u0103 principiile politicii lingvistice \u0219i la chestiunile legate de delimitarea competen\u021belor dintre organele publice din G\u0103g\u0103uzia.<\/p>\n\n\n\n

    Exist\u0103 probleme \u0219i \u00een ceea ce prive\u0219te sus\u021binerea tinerilor speciali\u0219ti. De exemplu, Legea cu privire la organizarea administrativ-teritorial\u0103 nu recunoa\u0219te trei raioane ale autonomiei \u2013 Cead\u00e2r-Lunga, Vulc\u0103ne\u0219ti, Comrat. Din cauza unor neconcordan\u021be \u00een legisla\u021bie, tinerii speciali\u0219ti din aceste raioane nu beneficiaz\u0103 de compensa\u021biile care li s-ar cuveni.<\/p>\n\n\n\n

    Una din domeniile de cooperare strategic\u0103 cu Chi\u0219in\u0103ul ar trebui s\u0103 fie promovarea educa\u021biei multilingve. Din p\u0103cate, la moment nu exist\u0103 un concept general privind \u00eenv\u0103\u021barea \u0219i studierea \u00een limbile minorit\u0103\u021bilor etnice, nu exist\u0103 un program de promovare a multilingvismului \u00een educa\u021bie.<\/p>\n\n\n\n

    Evident, procesul de dezvoltare \u0219i promovare a educa\u021biei multilingve necesit\u0103 asigurarea cu o baz\u0103 legislativ\u0103 \u0219i normativ\u0103 coordonat\u0103, precum \u0219i a mecanismelor de finan\u021bare adecvate pentru integrarea educa\u021biei multilingve la toate treptele de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, at\u00e2t \u00een UTA G\u0103g\u0103uzia c\u00e2t \u0219i \u00een alte unit\u0103\u021bi administrativ-teritoriale din Republica Moldova, \u00een conformitate cu standardele interna\u021bionale \u0219i angajamentele statului nostru la nivel interna\u021bional.<\/p>\n\n\n\n

    Consider\u0103m c\u0103 multilingvismul trebuie s\u0103 devin\u0103 o parte integrant\u0103 a politicii la nivel na\u021bional, fiind reflectat inclusiv \u00een strategia de dezvoltare a domeniului educa\u021bional \u201eEduca\u021bie 2030\u201d.<\/p>\n\n\n\n

    Comitetul Executiv al G\u0103g\u0103uziei a solicitat sprijinul Ministerului Educa\u021biei \u00een promovarea educa\u021biei multilingve prin includerea acestui concept \u00een strategia de dezvoltare a domeniului educa\u021bional \u201eEduca\u021bie 2030\u201d \u0219i prin planificarea pentru anii 2021-2030 a unui \u0219ir de m\u0103suri de promovare a educa\u021biei multilingve \u0219i asigurarea financiar\u0103 a realiz\u0103rii acestora din bugetul public de stat.<\/p>\n\n\n\n

    \u00cen afar\u0103 de aceasta, exist\u0103 problema finan\u021b\u0103rii institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt cu predare \u00een limba rus\u0103. Sarcina de studiu asupra elevilor din institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt cu predare \u00een limba rus\u0103 este cu circa 10 % mai mare dec\u00e2t sarcina de studiu s\u0103pt\u0103m\u00e2nal\u0103 a elevilor din \u0219colile cu predare \u00een limba rom\u00e2n\u0103. De exemplu, elevii din clasele \u00eent\u00e2i \u00een \u0219colile cu predare \u00een limba rom\u00e2n\u0103 au 20 de lec\u021bii pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, iar elevii no\u0219tri din clasele \u00eent\u00e2i au 26 de lec\u021bii pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, pe c\u00e2nd finan\u021barea este aceea\u0219i pentru to\u021bi.  <\/p>\n\n\n\n

    \u00cen G\u0103g\u0103uzia avem trei licee cu predare \u00een limba rom\u00e2n\u0103 \u0219i aceste institu\u021bii nu au problema deficitului de buget. \u00cen acela\u0219i timp, \u0219colile cu predare \u00een limba rus\u0103 \u00eent\u00e2mpin\u0103 problema deficitului bugetar deja la \u00eenceputul anului financiar.  Este necesar\u0103 o alt\u0103 formul\u0103 de finan\u021bare pentru \u0219colile cu predare \u00een limba rus\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    – Prin ce se deosebe\u0219te conceptul de educa\u021bie multilingv\u0103 de ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een prezent? Elevii din G\u0103g\u0103uzia \u0219i acum studiaz\u0103 c\u00e2te trei sau patru limbi.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Noi dorim s\u0103 aplic\u0103m o abordare complex\u0103 \u00een politicile lingvistice din domeniul educa\u021biei urm\u0103rind obiectivul de a asigura cunoa\u0219terea celor trei limbi oficiale din regiune: g\u0103g\u0103uz\u0103, de stat \u0219i rus\u0103, dar \u0219i cel pu\u021bin a unei limbi str\u0103ine.<\/p>\n\n\n\n

    Un rol important \u00een implementarea multilingvismului \u00eel are selectarea modelului educa\u021biei multilingve. Integrarea modelului multilingv implic\u0103 o abordare complex\u0103 privind studierea disciplinelor \u0219colare de profil lingvistic, uman \u0219i real \u00eempreun\u0103 cu aplicarea componentei educa\u021bionale \u0219i de cercetare \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare. Experien\u021ba a demonstrat c\u0103 o limb\u0103, \u00een special o limb\u0103 str\u0103in\u0103, nu poate fi \u00eenv\u0103\u021bat\u0103 doar fiind studiat\u0103 ca o disciplin\u0103 \u0219colar\u0103 aparte. Solu\u021bii exist\u0103 mai multe, una dintre cele mai logice fiind organizarea studierii anumitor discipline \u0219colare \u00eentr-o alt\u0103 limb\u0103 dec\u00e2t limba matern\u0103. Aceasta este o modalitate eficient\u0103 de studiere aprofundat\u0103 a unei limbi. Pentru ca elevii s\u0103 poat\u0103 \u00eenv\u0103\u021ba limba de stat astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 o posede la acela\u0219i nivel cu limba lor matern\u0103 nu sunt suficiente acele c\u00e2teva lec\u021bii pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103. Predarea unor alte discipline \u0219colare \u00een limba de stat le va permite elevilor s\u0103 extind\u0103 sfera de aplicare practic\u0103 a acestei limbi, fiind mai bine preg\u0103ti\u021bi pentru studiile ulterioare \u0219i pentru via\u021b\u0103 \u00een general.<\/p>\n\n\n\n

    Organizarea procesului educa\u021bional urm\u00e2nd modelul educa\u021biei multilingve, \u00eenainte de toate, \u00eei va oferi fiec\u0103rui elev oportunitatea de a primi educa\u021bie \u00een limba matern\u0103, ceea ce este extrem de important pentru procesul de dezvoltare a fiec\u0103rui copil.<\/p>\n\n\n\n

    Dar cel mai mare avantaj al acestui model const\u0103 \u00een faptul c\u0103, \u00een afar\u0103 de studierea diferitor limbi, copiii interac\u021bioneaz\u0103 \u00een via\u021b\u0103 de zi cu zi cu reprezentan\u021bii diferitor grupuri lingvistice \u0219i etnice. Aceasta este o oportunitate minunat\u0103 de dezvoltare a competen\u021belor de comunicare intercultural\u0103 \u0219i a toleran\u021bei, ceea ce contribuie la dezvoltarea unei societ\u0103\u021bi pa\u0219nice.<\/p>\n\n\n\n

    Noi avem deja experien\u021b\u0103 pozitiv\u0103 de dezvoltare a multilingvismului \u00een cadrul sistemului de educa\u021bie timpurie, fiind necesar\u0103 continuarea acestei abord\u0103ri \u0219i \u00een cadrul \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului general. \u00cen toate gr\u0103dini\u021bele este implementat programul de educa\u021bie multilingv\u0103 a copiilor \u00een limbile rom\u00e2n\u0103 \u0219i g\u0103g\u0103uz\u0103. Acest program a fost implementat treptat \u00eencep\u00e2nd cu anul 2015, devenind obligatoriu pentru toate institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt pre\u0219colar \u00eencep\u00e2nd cu anul trecut la decizia Comitetului Executiv. \u00cen rezultat, circa 70% din copiii absolven\u021bi ai gr\u0103dini\u021belor demonstreaz\u0103 o cunoa\u0219tere a limbilor rom\u00e2n\u0103 \u0219i g\u0103g\u0103uz\u0103 la nivel de \u201ebine\u201d \u0219i \u201efoarte bine\u201d. Noi vedem rezultatele pozitive \u0219i dorim s\u0103 continu\u0103m aceast\u0103 practic\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    Ne dorim ca \u00een toat\u0103 lumea G\u0103g\u0103uzia s\u0103 fie perceput\u0103 ca o regiune cu un nivel \u00eenalt de educa\u021bie, unde popula\u021bia cunoa\u0219te cel pu\u021bin patru limbi, ceea ce va asigura o integrare eficient\u0103 \u00een circuitul economiei globale. Avem nevoie de un sistem educa\u021bional care ar corespunde cerin\u021belor de dezvoltare economic\u0103 \u0219i social\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    Exist\u0103 multe \u021b\u0103ri unde modelul educa\u021biei multilingve se implementeaz\u0103 cu succes deja de mult timp. Educa\u021bia multilingv\u0103 este o provocare a timpului \u0219i noi accept\u0103m aceast\u0103 provocare.<\/p>\n\n\n\n

    \u201e\u00cen afara institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt copiii nu mai au unde s\u0103 vorbeasc\u0103 \u00een limba rom\u00e2n\u0103\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

    – Pe diverse forumuri unde se pun \u00een discu\u021bie problemele minorit\u0103\u021bilor \u00een fiecare an  se vorbe\u0219te despre calitatea joas\u0103 a pred\u0103rii limbii rom\u00e2ne \u00een G\u0103g\u0103uzia sau despre deficitul de cadre didactice. Cum reu\u0219i\u021bi s\u0103 dep\u0103\u0219i\u021bi aceast\u0103 situa\u021bie?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Limba rom\u00e2n\u0103 este predat\u0103 \u00een toate \u0219colile din regiune. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, dup\u0103 cum am men\u021bionat mai devreme, \u00een fiecare gr\u0103dini\u021b\u0103 se implementeaz\u0103 programul de educa\u021bie bilingv\u0103. P\u00e2n\u0103 acum am reu\u0219it. Avem speciali\u0219ti \u0219i de limb\u0103 rom\u00e2n\u0103 \u0219i de limb\u0103 g\u0103g\u0103uz\u0103. Cu toate acestea, rezultatele de cunoa\u0219tere a acestor limbi nu sunt deocamdat\u0103 suficient de bune.<\/p>\n\n\n\n

    Nu cred c\u0103 acest fapt are leg\u0103tur\u0103 cu calificarea pedagogilor. Prima \u0219i cea mai important\u0103 cauz\u0103 este practic lipsa total\u0103 a mediului lingvistic. \u00cen afara institu\u021biilor \u0219colare copiii nu au unde s\u0103 vorbeasc\u0103 \u00een limba rom\u00e2n\u0103, de asemenea se vorbe\u0219te foarte pu\u021bin \u0219i \u00een limba g\u0103g\u0103uz\u0103. Implementarea educa\u021biei multilingve este orientat\u0103 inclusiv spre extinderea domeniilor de aplicare a limbilor. Activit\u0103\u021bile extra\u0219colare, de asemenea, vor fi organizate astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 fie cultivat multilingvismul.<\/p>\n\n\n\n

    \u00cen procesul de elaborare a strategiei, a fost realizat\u0103 o analiz\u0103 a mediului lingvistic al copiilor din G\u0103g\u0103uzia. Am stabilit c\u0103 doar 3,5% de copiii de pe \u00eentregul teritoriu al autonomiei comunic\u0103 \u00een familie \u00een limba rom\u00e2n\u0103, adic\u0103 au cel pu\u021bin un p\u0103rinte purt\u0103tor al limbii rom\u00e2ne ceea ce le permite s\u0103 \u00ee\u0219i consolideze cuno\u0219tin\u021bele lingvistice.<\/p>\n\n\n\n

    Exist\u0103 \u0219i o alt\u0103 problem\u0103. Nu avem num\u0103rul suficient de cadre didactice care ar poseda limba rom\u00e2n\u0103 suficient de bine pentru a putea s\u0103 predea disciplina lor \u0219colar\u0103 \u00een aceast\u0103 limb\u0103. Exist\u0103 o insuficien\u021b\u0103 de astfel de speciali\u0219ti \u0219i \u00een cadrul gr\u0103dini\u021belor. \u00cen cadrul gr\u0103dini\u021belor se aplic\u0103 abordarea: \u201eO zi \u2013 o limb\u0103\u201d. De exemplu, dac\u0103 ast\u0103zi este ziua limbii g\u0103g\u0103uze, to\u021bi trebuie s\u0103 comunice \u00een limba g\u0103g\u0103uz\u0103: \u00eenv\u0103\u021b\u0103torii, educatorii, d\u0103dacele, personalul tehnic. M\u00e2ine e ziua limbii rom\u00e2ne \u0219i to\u021bi vor comunica \u00een rom\u00e2n\u0103. Dar \u00een afar\u0103 de \u00eenv\u0103\u021b\u0103torii de limbile g\u0103g\u0103uz\u0103 \u0219i rom\u00e2n\u0103, sunt foarte pu\u021bini angaja\u021bi care ar cunoa\u0219te aceste limbi. Aici s-ar cere un program na\u021bional pentru sus\u021binerea celor care au optat pentru o astfel de abordare multilingv\u0103. \u00cen institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior trebuie s\u0103 existe un curs obligatoriu pentru implementarea abord\u0103rii multilingve \u00een educa\u021bie.<\/p>\n\n\n\n

    \u00cen afar\u0103 de aceasta, consider c\u0103 ar trebui s\u0103 fie revizuit programul de predare a limbii rom\u00e2ne pentru copiii no\u0219tri. Programul actual pune un accent mare pe studierea literaturii, a unor nuan\u021be lingvistice avansate, \u00een detrimentul dezvolt\u0103rii competen\u021belor de comunicare. \u00cen primul r\u00e2nd, copiii trebuie s\u0103 \u00eenve\u021be s\u0103 vorbeasc\u0103 corect.<\/p>\n\n\n\n

    – Cum crede\u021bi, va fi posibil de atras pedagogi care cunosc limba rom\u00e2na din alte regiuni ale \u021b\u0103rii?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Eu sper foarte mult s\u0103 fie posibil. Dar a\u0219a ceva ar putea fi realizabil doar dac\u0103 ar exista un program de stat, pentru a putea oferi sprijin acestor pedagogi, de a-i asigura cu spa\u021biu locativ \u00een regiunea noastr\u0103. Este nevoie de p\u00e2rghii concrete.<\/p>\n\n\n\n

    Pe de o parte \u0219i G\u0103g\u0103uzia ar putea s\u0103 le ofere sprijin acestor pedagogi. Avem \u00een desf\u0103\u0219urare programul regional \u201ePrima cas\u0103\u201d: autonomia cofinan\u021beaz\u0103 25% din creditul ipotecar. Pe parcursul ultimelor un an \u0219i jum\u0103tate 12 familii tinere de pedagogi au reu\u0219it s\u0103 \u00ee\u0219i procure locuin\u021b\u0103 ader\u00e2nd la acest program.<\/p>\n\n\n\n

    – \u00cen afar\u0103 de programul obligatoriu, exist\u0103 \u0219i educa\u021bie extra curricular\u0103. Care sunt priorit\u0103\u021bile dvs. \u00een acest domeniu, ce direc\u021bie va lua G\u0103g\u0103uzia \u00een aceast\u0103 privin\u021b\u0103?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Planific\u0103m o modernizare a \u0219colilor. Deja \u00een prezent sunt disponibile diverse activit\u0103\u021bi extra curriculare. \u00cencep\u00e2nd cu anul curent suntem m\u00e2ndri s\u0103 fim parte a unui proiect revolu\u021bionar, \u201eTekwill \u00een fiecare \u0219coal\u0103\u201d, care este \u00een desf\u0103\u0219urare pe tot teritoriul \u021b\u0103rii noastre. Mai mult de 30 de \u0219coli din G\u0103g\u0103uzia s-au inclus \u00een acest proiect, mai multe dec\u00e2t din alte raioane. Practic \u00eencep\u00e2nd cu luna septembrie a acestui an, activit\u0103\u021bile extra curriculare nu se mai limiteaz\u0103 doar la broderie sau sculptat \u00een lemn, deja pot fi oferite cursuri de design grafic, web design, crearea site-urilor, programare \u0421++, dezvoltarea aplica\u021biilor mobile, inteligen\u021b\u0103 artificial\u0103 etc.<\/p>\n\n\n\n

    Urm\u0103torul pas va fi s\u0103 implement\u0103m astfel de cursuri \u00eentr-un num\u0103r mai mare de \u0219coli. Astfel de activit\u0103\u021bi le vor permite copiilor s\u0103 \u00ee\u0219i aleag\u0103 o profesie a viitorului, s\u0103 devin\u0103 speciali\u0219ti competitivi.<\/p>\n\n\n\n

    Trebuie de remarcat c\u0103 \u0219i \u00een educa\u021bia extra curricular\u0103 vom pune accentul pe educa\u021bie multilingv\u0103. Mediul liber \u0219i creativ reprezint\u0103 un teren foarte favorabil pentru cultivarea cunoa\u0219terii limbilor, \u00een special deoarece procesul are loc \u00eentr-o atmosfer\u0103 degajat\u0103 \u0219i f\u0103r\u0103 evaluare prin note.<\/p>\n\n\n\n

    \u00cen incinta caselor de crea\u021bie, de asemenea, planific\u0103m deschiderea mai multor cercuri de robotic\u0103. Am avut recent \u0219i ideea de a deschide tabere de var\u0103 multifunc\u021bionale pentru copii, dar pandemia ne-a z\u0103d\u0103rnicit planurile. Atunci c\u00e2nd va fi posibil\u0103 reluarea activit\u0103\u021bii taberelor de var\u0103, \u00een cadrul acestora se va pune accentul pe combinarea activit\u0103\u021bilor de \u00eenv\u0103\u021bare, cu sportul \u0219i odihna. Taberele vor fi orientate c\u0103tre dezvoltarea culturii, a turismului, a tehnologiilor \u0219i a \u0219tiin\u021bei printr-o abordare multilingv\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    – A\u021bi men\u021bionat c\u0103 \u00een contextul pandemiei a devenit clar c\u0103 multe cadre didactice \u00eent\u00e2mpin\u0103 dificult\u0103\u021bi \u00een ceea ce prive\u0219te competen\u021bele digitale. Cum reu\u0219i\u021bi s\u0103 atrage\u021bi speciali\u0219ti dispu\u0219i s\u0103 predea design grafic sau programare?<\/em> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Trebuie s\u0103 recunoa\u0219tem c\u0103 dificult\u0103\u021bi exist\u0103. Totu\u0219i, profesorii \u00een\u021beleg c\u0103 trebuie s\u0103 mearg\u0103 \u00eentr-un pas cu timpul, c\u0103 nu \u00ee\u0219i pot permite luxul de a r\u0103m\u00e2ne \u00een urma elevilor. Foarte mul\u021bi \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori s-au ar\u0103tat interesa\u021bi, nu doar \u00eenv\u0103\u021b\u0103torii de informatic\u0103. \u00cen proiectul \u201eTekwill \u00een fiecare \u0219coal\u0103\u201d au participat \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori de educa\u021bie muzical\u0103, de clasele primare, de limb\u0103 g\u0103g\u0103uz\u0103. Sarcina noastr\u0103 este s\u0103 le descoperim poten\u021bialul. Noi suntem dispu\u0219i s\u0103 \u00eei sprijinim \u0219i s\u0103 \u00eei motiv\u0103m pe \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori pentru ca ace\u0219tia s\u0103 se auto dezvolte \u0219i s\u0103 \u00eenve\u021be cum s\u0103 aplice tehnologiile moderne.<\/p>\n\n\n\n

    – A\u021bi men\u021bionat inten\u021bia de a dezvolta educa\u021bia multilingv\u0103 la toate treptele de \u0219colarizare, inclusiv \u00een cadrul educa\u021biei pentru  adul\u021bi. Ce se va \u00eent\u00e2mpla \u00een acest sector, ce modific\u0103ri inten\u021biona\u021bi s\u0103 aduce\u021bi?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – \u00cen proiectul strategiei noastre, un bloc \u00eentreg, este dedicat politicilor de dezvoltare a sistemului de preg\u0103tire voca\u021bional\u0103 \u0219i educa\u021bie pentru adul\u021bi.<\/p>\n\n\n\n

    Avem un Centru de instruire pentru tineret, finan\u021bat din bugetul local. Adul\u021bii de orice v\u00e2rst\u0103 au posibilitatea de a se \u00eenscrie la cursuri de scurt\u0103 durat\u0103 acolo pentru a primi o specializare suplimentar\u0103. A fost elaborat un curs de studiere a limbii g\u0103g\u0103uze pentru acei care \u00eenc\u0103 nu o cunosc suficient de bine, exist\u0103 \u0219i un program de studiere a limbii rom\u00e2ne.<\/p>\n\n\n\n

    Este necesar de \u00eencurajat educa\u021bia adul\u021bilor, \u00een special a persoanelor care au v\u00e2rsta de 20-30 de ani \u0219i \u00eenc\u0103 nu au o calificare profesional\u0103. Avem posibilit\u0103\u021bi \u0219i poten\u021bial pentru realizarea acestui deziderat. Am stabilit obiectivul ca p\u00e2n\u0103 \u00een anul 2030  circa 47% din popula\u021bia adult\u0103 din cadrul autonomiei, cu v\u00e2rsta cuprins\u0103 \u00eentre 25 \u0219i 64 de ani s\u0103 fi participat \u00een astfel de programe de instruire.<\/p>\n\n\n\n

    \u201e\u00cen prezent nu toate prim\u0103riile \u00een\u021beleg importan\u021ba educa\u021biei incluzive\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

    – \u00cen prezent se discut\u0103 mult despre caracterul incluziv al educa\u021biei, inclusiv pentru copiii cu nevoi speciale. De regul\u0103, \u00een \u0219colile din Moldova fie c\u0103 nu exist\u0103 suficiente condi\u021bii \u0219i dot\u0103ri pentru astfel de copiii, fie nu este suficient\u0103 specializarea pedagogilor. Care este situa\u021bia \u00een aceast\u0103 privin\u021b\u0103 \u00een G\u0103g\u0103uzia?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Cu regret, \u00een fiecare an remarc\u0103m o cre\u0219tere a num\u0103rului de copii cu necesit\u0103\u021bi educa\u021bionale speciale. Noi \u00eencerc\u0103m s\u0103 promov\u0103m educa\u021bia incluziv\u0103. O perioad\u0103 \u00eendelungat\u0103, din 46 de \u0219coli din regiune doar 20 aveau disponibile centre de resurse pentru astfel de copii. Anul trecut am reu\u0219it s\u0103 inaugur\u0103m \u00eenc\u0103 17.  Aceasta va permite asigurarea unor condi\u021bii favorabile pentru to\u021bi copiii cu necesit\u0103\u021bi educa\u021bionale speciale. Pentru centrele de educa\u021bie incluziv\u0103 nou deschise au fost alocate resurse suplimentare din Fondul de educa\u021bie incluziv\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    \u00cen ceea ce prive\u0219te dezvoltarea educa\u021biei incluzive, este esen\u021bial\u0103 identificarea timpurie a deficien\u021belor de dezvoltare a copilului, adic\u0103 deja la v\u00e2rsta pre\u0219colar\u0103. \u00cen acest context trebuie s\u0103 remarc\u0103m c\u0103 implementarea educa\u021biei incluzive \u00een institu\u021biile pre\u0219colare se realizeaz\u0103 mult mai lent datorit\u0103 unui \u0219ir de probleme.<\/p>\n\n\n\n

    Fondul pentru educa\u021bie incluziv\u0103 este disponibil doar pentru institu\u021biile \u0219colare, iar gr\u0103dini\u021bele de copiii nu beneficiaz\u0103 de suport din partea statului pentru dezvoltarea acestor servicii. Sarcina respectiv\u0103 este pus\u0103 pe seama autorit\u0103\u021bilor publice locale. \u00cens\u0103 la momentul de fa\u021b\u0103 nu toate prim\u0103riile \u00een\u021beleg importan\u021ba acestui aspect. Finan\u021bare suplimentare pentru aceste scopuri nu este alocat\u0103 \u0219i educatorilor nu li se asigur\u0103 adaosurile cuvenite, de asemenea nu sunt acoperite financiar unit\u0103\u021bile suplimentare de personal precum ar fi ajutorul de educator, psiholog sau logoped. Se face economie pe aceste necesit\u0103\u021bi.<\/p>\n\n\n\n

    Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, ne confrunt\u0103m cu un deficit acut de speciali\u0219ti de profil, precum kinetoterapeu\u021bii \u0219i logopezii. Situa\u021bia se amelioreaz\u0103 un pic \u00een ceea ce prive\u0219te asigurarea cu psihologi.<\/p>\n\n\n\n

    Mai exist\u0103 o alt\u0103 problem\u0103, solu\u021bionarea c\u0103reia depinde autorit\u0103\u021bile centrale. \u00cen regiunea noastr\u0103, \u00een satul Congaz, a func\u021bionat c\u00e2ndva o \u0219coal\u0103-internat pentru copii cu nevoi educa\u021bionale speciale cu tulbur\u0103ri \u0219i maladii grave. Aceast\u0103 \u0219coal\u0103 special\u0103 se afl\u0103 \u00een gestiunea Ministerului Educa\u021biei. \u00cencep\u00e2nd cu 1 septembrie 2020 aceast\u0103 institu\u021bie \u0219i-a sistat activitatea. Nu to\u021bi ace\u0219ti copii cu multiple probleme de s\u0103n\u0103tate au reu\u0219it s\u0103 se integreze \u00een institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt general. O parte din ei pur \u0219i simplu nu frecventeaz\u0103 \u0219coala, deoarece nu au aceast\u0103 posibilitate.<\/p>\n\n\n\n

    P\u0103rin\u021bii acestora se  adreseaz\u0103 mereu autorit\u0103\u021bilor din autonomie. Noi am decis c\u0103 suntem dispu\u0219i s\u0103 lu\u0103m aceast\u0103 \u0219coal\u0103 la finan\u021bare, \u00eens\u0103 acest subiect a\u0219a \u0219i nu a fost inclus pe agenda Guvernului. Da, \u00een conformitate cu politica na\u021bional\u0103, to\u021bi copiii trebuie s\u0103 fie integra\u021bi \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt general. Cu toate acestea, p\u0103rintele are dreptul s\u0103 opteze pentru o educa\u021bie special\u0103 pentru copilul s\u0103u, potrivit legisla\u021biei \u00een vigoare. Nu este bine s\u0103 se ia astfel de decizii generalizate c\u0103 to\u021bi copiii trebuie s\u0103 fie pu\u0219i laolalt\u0103. Familiei trebuie s\u0103 i se asigure dreptul de a alege, iar statul trebuie s\u0103 ofere \u0219i op\u021biuni alternative.<\/p>\n\n\n\n

    Totu\u0219i nu l\u0103s\u0103m speran\u021ba c\u0103 aceast\u0103 chestiune va fi solu\u021bionat\u0103, \u0219coala respectiv\u0103 va fi transferat\u0103 \u00een gestiunea noastr\u0103 \u0219i noi vom putea s\u0103 o dezvolt\u0103m.<\/p>\n\n\n\n

    – Sunt suficiente cadre acolo?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Statele de personal \u00een acea institu\u021bie erau completate \u00een totalitate. Apropo, oamenii aceia au r\u0103mas atunci f\u0103r\u0103 serviciu. Cineva dintre ei a reu\u0219it s\u0103 se angajeze la o alt\u0103 institu\u021bie, cineva nu, iar \u0219coala r\u0103m\u00e2ne \u00een continuare pustie. Noi, desigur, vom renun\u021ba la formatul de \u0219coal\u0103-internat, \u00eens\u0103 \u0219coala ca atare merit\u0103 a fi p\u0103strat\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    \u201eToleran\u021ba este obiectivul pe care \u00eel urm\u0103rim\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

    – Am discutat despre prezent, dar a\u0219 dori s\u0103 ne referim un pic \u0219i la perspectiva istoric\u0103, G\u0103g\u0103uzia fiind o regiune deosebit\u0103 \u00een aceast\u0103 privin\u021b\u0103. C\u00e2t de aprofundat, dup\u0103 p\u0103rerea dvs., trebuie s\u0103 fie studiat\u0103 \u00een \u0219coli istoria regiunii? \u0218i \u00een ce m\u0103sur\u0103 istoria G\u0103g\u0103uziei se reg\u0103se\u0219te \u00een con\u021binuturile programului \u0219colar na\u021bional? Am impresia c\u0103 aceast\u0103 component\u0103 practic lipse\u0219te. Foarte mult\u0103 lume din afara G\u0103g\u0103uziei nu cunoa\u0219te practic nimic despre aceast\u0103 regiune.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Da, am ridicat aceast\u0103 problem\u0103 \u00een repetate r\u00e2nduri. Doar \u00een manualul de istorie pentru clasa a noua se men\u021bioneaz\u0103 foarte pe scurt c\u0103 exist\u0103 un anumit procent de g\u0103g\u0103uzi, \u00een dou\u0103 propozi\u021bii este descris\u0103 solu\u021bionarea pa\u0219nic\u0103 a conflictului \u0219i at\u00e2t.<\/p>\n\n\n\n

    Manualele de istorie nu prezint\u0103 suficiente informa\u021bii despre crearea autonomiei g\u0103g\u0103uze,  despre istoria acestui popor, despre modul \u00een care g\u0103g\u0103uzii au ap\u0103rut pe acest teritoriu. Atunci c\u00e2nd eram implica\u021bi \u00een recenzarea manualelor, mereu insistam s\u0103 fie incluse mai multe materiale despre istoria g\u0103g\u0103uzilor \u0219i a autonomiei g\u0103g\u0103uze.  <\/p>\n\n\n\n

    \u00cen cadrul autonomiei \u00een toate clasele se studiaz\u0103 \u201eIstoria, cultura \u0219i tradi\u021biile poporului g\u0103g\u0103uz\u201d. \u00cens\u0103 \u0219i aici avem de lucru: p\u00e2n\u0103 \u00een prezent nu avem manuale pentru clasele 5-9. Abia zilele acestea urmeaz\u0103 s\u0103 apar\u0103 manualul pentru clasa a 7-a, iar mai t\u00e2rziu va ap\u0103rea manualul pentru clasa a 5-a.<\/p>\n\n\n\n

    Toate acestea le facem cu for\u021be proprii, f\u0103r\u0103 sprijin din partea autorit\u0103\u021bilor centrale. Avem un centru de cercet\u0103ri \u0219tiin\u021bifice, angaja\u021bii c\u0103ruia se ocup\u0103 de aceste aspecte. Anul trecut echipa centrului a publicat o lucrare fundamental\u0103, istoria oficial\u0103 a g\u0103g\u0103uzilor.<\/p>\n\n\n\n

    Includerea mai multor informa\u021bii despre g\u0103g\u0103uzi \u0219i istoria acestora \u00een manualele na\u021bionale, precum \u0219i abordarea multilingv\u0103 \u00een educa\u021bie \u2013 toate acestea vor contribui la realizarea unui obiectiv global: promovarea toleran\u021bei, a respectului \u0219i \u00een\u021belegerii reciproce. Anume aceasta ne dorim s\u0103 realiz\u0103m.<\/p>\n\n\n\n

    – Ce obiectiv major v\u0103 propune\u021bi pentru urm\u0103torii c\u00e2\u021biva ani, care ar putea fi realizat cu for\u021be proprii?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    – Vom dezvolta educa\u021bia multilingv\u0103, aceasta este sarcina noastr\u0103 primordial\u0103. \u00cen general, vom contribui la \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea calit\u0103\u021bii educa\u021biei. Noi \u00eentotdeauna urm\u0103rim cu aten\u021bie notele medii la BAC la nivel de republic\u0103. La noi procentul celor promova\u021bi este \u00eentotdeauna mai mare dec\u00e2t la nivel de \u021bar\u0103. De\u0219i p\u00e2n\u0103 acum nota medie nu ajungea la 7, anul acesta noi totu\u0219i am reu\u0219it s\u0103 dep\u0103\u0219im acest nivel.<\/p>\n\n\n\n

    Vom continua s\u0103 implement\u0103m solu\u021bii IT, s\u0103 ridic\u0103m nivelul de profesionalism al cadrelor didactice. Vom acorda \u00een continuare importan\u021b\u0103 partenerialului  dintre pedagogi, elevi \u0219i p\u0103rin\u021bi: o aten\u021bie sporit\u0103 va fi acordat\u0103 lucrului \u00een comun, perceperii copilului drept o personalitate integr\u0103.<\/p>\n\n\n\n

    “Dorim s\u0103 transform\u0103m \u0219coala \u00eentr-un loc fericit”!<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

    Visul meu \u0219i al colegilor mei este ca to\u021bi copiii s\u0103 frecventeze \u0219coala cu pl\u0103cere, la fel cu pl\u0103cere s\u0103 se prezinte la serviciu cadrele didactice. <\/p>\n\n\n\n

    Am \u0219i eu acas\u0103 un elev. Din p\u0103cate, observ c\u0103 el nu \u00eentotdeauna merge la \u0219coal\u0103 cu pl\u0103cere. Mi-a\u0219 dori s\u0103 \u00eel v\u0103d alerg\u00e2nd la \u0219coal\u0103 cu bucurie \u0219i apoi s\u0103 se \u00eentoarc\u0103 acas\u0103 pentru a realiza cu pl\u0103cere o tem\u0103 pentru acas\u0103 creativ\u0103, care s\u0103 nu fie perceput\u0103 drept o pedeaps\u0103. Avem foarte mult de lucrat \u00een aceast\u0103 direc\u021bie, \u0219coala de ast\u0103zi necesit\u0103 o schimbare la fa\u021b\u0103.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Despre educatia multilingva, pandemie, inovatii, relatii cu centrul, planuri.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":27338,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[129,119,128,296,3],"tags":[186,189,187,185,190,188],"class_list":["post-27309","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gagauzia-autonomy-ro","category-autonomy-ro","category-policy-development-ro","category-expertii-vorbesc","category-uncategorized-ro","tag-dezvoltarea-de-politici","tag-dialog-privind-gagauzia","tag-directia-generala-de-educatie-din-gagauzia","tag-educatia-multilingva","tag-educatie","tag-natalia-cristeva"],"yoast_head":"\n\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d - interviu Natalia Cristeva - GagauziaDialogue<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ro_RO\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d - interviu Natalia Cristeva - GagauziaDialogue\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Despre educatia multilingva, pandemie, inovatii, relatii cu centrul, planuri.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"GagauziaDialogue\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-10-22T05:04:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-03-25T13:36:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1203\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"863\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scris de\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Timp estimat pentru citire\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"20 de minute\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\"},\"author\":{\"name\":\"admin\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/person\/cc64f2901b8d1f3110cd8b010b35c4d0\"},\"headline\":\"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d – interviu Natalia Cristeva\",\"datePublished\":\"2021-10-22T05:04:03+00:00\",\"dateModified\":\"2024-03-25T13:36:12+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\"},\"wordCount\":5836,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg\",\"keywords\":[\"dezvoltarea de politici\",\"Dialog privind G\u0103g\u0103uzia\",\"direc\u021bia General\u0103 de educa\u021bie din G\u0103g\u0103uzia\",\"Educa\u021bia multilingv\u0103\",\"educa\u021bie\",\"Natalia Cristeva\"],\"articleSection\":[\"Autonomia G\u0103g\u0103uzia\",\"Autonomie\",\"Elaborarea politicilor publice\",\"Expertii vorbesc\",\"Uncategorized @ro\"],\"inLanguage\":\"ro-RO\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\",\"url\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\",\"name\":\"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d - interviu Natalia Cristeva - GagauziaDialogue\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg\",\"datePublished\":\"2021-10-22T05:04:03+00:00\",\"dateModified\":\"2024-03-25T13:36:12+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ro-RO\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ro-RO\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg\",\"width\":1203,\"height\":863},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d – interviu Natalia Cristeva\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#website\",\"url\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/\",\"name\":\"GagauziaDialogue\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ro-RO\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#organization\",\"name\":\"GagauziaDialogue\",\"url\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ro-RO\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/cropped-cropped-bulinuta-2-removebg-preview.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/cropped-cropped-bulinuta-2-removebg-preview.png\",\"width\":512,\"height\":512,\"caption\":\"GagauziaDialogue\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/person\/cc64f2901b8d1f3110cd8b010b35c4d0\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ro-RO\",\"@id\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ecc7fc30f22cddac572278b8769f55d7?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ecc7fc30f22cddac572278b8769f55d7?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admin\"},\"url\":\"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/author\/admin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d - interviu Natalia Cristeva - GagauziaDialogue","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/","og_locale":"ro_RO","og_type":"article","og_title":"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d - interviu Natalia Cristeva - GagauziaDialogue","og_description":"Despre educatia multilingva, pandemie, inovatii, relatii cu centrul, planuri.","og_url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/","og_site_name":"GagauziaDialogue","article_published_time":"2021-10-22T05:04:03+00:00","article_modified_time":"2024-03-25T13:36:12+00:00","og_image":[{"width":1203,"height":863,"url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Scris de":"admin","Timp estimat pentru citire":"20 de minute"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/"},"author":{"name":"admin","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/person\/cc64f2901b8d1f3110cd8b010b35c4d0"},"headline":"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d – interviu Natalia Cristeva","datePublished":"2021-10-22T05:04:03+00:00","dateModified":"2024-03-25T13:36:12+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/"},"wordCount":5836,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg","keywords":["dezvoltarea de politici","Dialog privind G\u0103g\u0103uzia","direc\u021bia General\u0103 de educa\u021bie din G\u0103g\u0103uzia","Educa\u021bia multilingv\u0103","educa\u021bie","Natalia Cristeva"],"articleSection":["Autonomia G\u0103g\u0103uzia","Autonomie","Elaborarea politicilor publice","Expertii vorbesc","Uncategorized @ro"],"inLanguage":"ro-RO","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/","url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/","name":"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d - interviu Natalia Cristeva - GagauziaDialogue","isPartOf":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg","datePublished":"2021-10-22T05:04:03+00:00","dateModified":"2024-03-25T13:36:12+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ro-RO","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ro-RO","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#primaryimage","url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg","contentUrl":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Cristeva.jpg","width":1203,"height":863},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/scoala-de-astazi-nevoie-de-o-schimbare-interviu-cu-sefa-directiei-generale-de-educatie-din-gagauzia-natalia-cristeva\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u201e\u0218coala de ast\u0103zi are nevoie de o schimbare\u201d – interviu Natalia Cristeva"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#website","url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/","name":"GagauziaDialogue","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ro-RO"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#organization","name":"GagauziaDialogue","url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ro-RO","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/cropped-cropped-bulinuta-2-removebg-preview.png","contentUrl":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/cropped-cropped-bulinuta-2-removebg-preview.png","width":512,"height":512,"caption":"GagauziaDialogue"},"image":{"@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/person\/cc64f2901b8d1f3110cd8b010b35c4d0","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ro-RO","@id":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ecc7fc30f22cddac572278b8769f55d7?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ecc7fc30f22cddac572278b8769f55d7?s=96&d=mm&r=g","caption":"admin"},"url":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/author\/admin\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27309"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30691,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27309\/revisions\/30691"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27338"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27309"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27309"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gagauziadialogue.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}